Организация логопедической работы по преодолению ОНР у дошкольников и младших школьников [Мерсибо]

Организация логопедической работы по преодолению ОНР у дошкольников и младших школьников
Темы лекций и их программы

Коржевина В.В. «Документация учителя-логопеда при работе с детьми, имеющими недоразвитие речи»

• Документация учителя-логопеда: федеральный и региональный компоненты.
• Особенности формирования ставки учителя-логопеда, графика и циклограммы работы.
• Оптимальный режим организации мониторинга речевых и неречевых функций.
• Составление индивидуального образовательного маршрута для детей с ОНР.
• Календарно-тематическое планирование работы учителя-логопеда на учебный год.
• Организация совместной деятельности воспитателя и учителя-логопеда. Варианты оформления и содержание журнала взаимодействия специалистов.

Шептура А.В. «Подвижные игры и физические упражнения в коррекционной работе с детьми с ОНР. Нейропсихологический подход»

• Значение освоения двигательных навыков для запуска механизмов работы мозга и речевых процессов.
• Игры и упражнения, направленные на повышение нейродинамических показателей.
• Упражнения на развитие ощущения тела и построение схемы тела.
• Игры и упражнения, направленные на развитие произвольной регуляции и контроля.
• Подвижные игры и упражнения для развития речи детей с ОНР.
• Использование спортивного инвентаря в занятиях с детьми с ОНР.

Васильева Е.В. «Методики мозжечковой стимуляции в работе с детьми с ОНР. Практические приемы для ежедневной практики логопеда»

• Диагностический аспект, показания к применению, выбор оборудования.
• Методика Bal-a-vis-x в работе логопеда.
  - история появления, техника исполнения,
  - базовые и логопедические упражнения с мешочками и мячиками.
• Методика Balametrics.
  - базовые и логопедические упражнения с использованием оборудования из комплекта Balametrics,
  - авторская методика Васильевой Е.В. к доске обратной связи конвертибл.
• Бодиперкашн.
  - виды упражнений,
  - разнообразные варианты использования в логопедической практике.

Косинова Е.М. «Коррекционная работа логопеда по преодолению ОНР у детей»

• Как построить схему обследования, чтобы получить как можно больше информации в условиях ограниченного времени (ситуация экспресс-диагностики)? Три блока обследования.
• Информация, которую специалист может получить косвенным способом и её интерпретация.
  На примере анализа уровня сформированности изобразительно-графических навыков у детей 3-5 и 5-7 лет (самостоятельный рисунок, предварительный этап логопедического обследования) рассмотрим, какую информацию может получить логопед и научимся её интерпретировать.
• Моделирование ситуаций, позволяющих выявить актуальный уровень речевого развития.
  Почему составление предложения по картинке с целью выявления уровня развития фразовой речи не помогут логопеду составить представление о реальном уровне сформированности фразовой речи?
• Факторы, от которых зависит продуктивность занятий с ребёнком. Обсуждение с родителями.
• Различные виды логопедического воздействия в зависимости от уровня речевого развития ребёнка.
• За какие ниточки нужно дёрнуть, чтобы запустился процесс спонтанного овладения речью?
• Логопедическая радуга: 7 разделов комплексной программы по преодолению ОНР. Пособия и методические материалы.

Микляева Н. В. «Диагностика и преодоление ОНР у детей: современный взгляд»

• ОНР как понятие. Психолого-педагогическая характеристика.
• Методы и приемы дифференциальной диагностики.
• Специфика особых образовательных потребностей детей.
• Индивидуальный подход к педагогическому взаимодействию с учетом структуры нарушения.
• Комплексирование программ.
• Содержание, методы и приемы коррекционно-педагогической работы на каждом уровне ОНР.
• Сочетание психолого-педагогических и медицинских методов воздействия.

Лекторы курса

Косинова Елена Михайловна

• Научный сотрудник Института коррекционной педагогики.
• Автор популярных книг по логопедии и развивающих пособий для детей.
• Приглашенный преподаватель Московского института открытого образования (МИОО).

Шептура Анна Владимировна

• Кандидат психологических наук.
• Детский нейропсихолог, специалист по раннему и дошкольному развитию.
• Ведет частную практику: занимается комплексным развитием детей дошкольного возраста, проводит нейропсихологическую диагностику и коррекцию, групповые и индивидуальные занятия по подготовке к школе.
• Есть опыт работы с детьми от 1 года до 12 лет.

Васильева Елена Викторовна

• Кандидат психологических наук.
• Учитель-логопед высшей категории.
• Автор игр и сказок для развития речи.
• Работает в ГБОУ «Вешняковская школа» г. Москвы.
• Автор книги «Развиваем речь ребёнка с помощью стихов» (ТЦ «Сфера») и методических пособий для развития речи.
• Автор публикаций в журналах «Дошкольная воспитание», «Логопед», «Логопед в детском саду».
• Видео-блогер канала для родителей и педагогов
• Консультант портала Логопсихолог.ру.
• Стаж работы 27 лет.

Микляева Наталья Викторовна

• Соавтор программы «Конструктор рабочих программ».
• Кандидат педагогических наук.
• Профессор и доцент Института детства МПГУ.
• Член Международной аттестационной палаты.
• Член-корреспондент Международной академии науки педагогического образования.
• Участник Кадрового резерва Департамента образования города Москвы
• Стаж педагогической деятельности — 20 лет.

Коржевина Валентина Викторовна

• Кандидат педагогических наук.
• Учитель-логопед высшей квалификационной категории, работает с детьми, имеющими тяжелые речевые нарушения и сложные комплексные дефекты.
• Член Европейской Ассоциации ВУЗов и преподавателей высшей школы.
• Доцент факультета психолого-педагогического и специального образования Московского Института Психоанализа.
• Почетный работник образования.
• Автор статей по логопедии и психологии, учебных программ для высших учебных заведений, учебно-методических пособий, технологии по развитию связной речи и парциальной программы развития социального интеллекта средствами речевой деятельности.
• Стаж педагогической деятельности – более 20 лет.

с 3 по 14 июля | 5 встреч | 5 лекторов | 72 часа

15000 3800 рублей
Традиционно, в первую неделю набора можно забронировать место на курс со скидкой 75%. Бронь — это не покупка, а сохранение места за вами.
Забронировать место можно до 27 мая

Скрытая ссылка